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25 de octubre de 2011

Nuevos Puntos de Vista en la Recuperación de Información en el Web

Como sabemos la Web es un conjunto de diferentes páginas html, estas se relacionan mediante enlaces o hipervínculos, estos pueden ser representados como un grafo, puesto que cada página constituye un nodo, y esto hace que cada enlace puede formarse un arco.
De igual manera los Sistemas de Recuperación de Información más habituales se basan en una estructura procesable y homogénea ya sea tanto de documentos como de consultas.

Un Sistema de Recuperación reposa fundamentalmente sobre el sistema que se eliga para estructurar y de esta manera poder modelar los documentos y las consultas. Pero esto támbien depende del sistema de representación, para que de esta manera se coloca una serie de limitaciones y de pautas a las cuales se deben ajustar estos. En conclusión con estas funciones que se le predeterminan al sistema sólo pueden operar con los elementos que se eligan para que estos puedan representar ya sea los documentos o las consultas.
Uno de los Modelos más conocidos en la Recuperación de la información es el llamado "Modelo Vectorial", este se basa en la representación de los documentos a través de vectores, ya que cada elemento cuenta con diferentes caracteríticas observable de los documentos. De esta manera los documentos se representarán por medio de un vector que corresponden a los elementos que corresponden a las palabras que conforman dicho documento, y que contengan un valor determinado, en cambio para los elementos correspondientes a las palabras que no forman parte de este documento, se les asignan otro valor diferente que recoja esta circunstancia.
"En un esquema binario-el más simple, pero también el más ineficaz-podríamos asignar a los elementos del Vector 1 si la palabra forma parte de documento y un  0 en caso contrario".

Si quieres conocer más sobre este tema ingresa al siguiente Link: http://www.ciepi.org/fesabid98/Comunicaciones/c_g_figuerola/c_g_figuerola.htm


Figueroa, C. G. (s.f.). Fesabid. Recuperado el 25 de Octubre de 2011, de http://www.ciepi.org/fesabid98/Comunicaciones/c_g_figuerola/c_g_figuerola.htm

23 de octubre de 2011

Modelos Fundamentales y Aplicaciones a la Gestión Documental

La recuperación de información esta consiste en el análisis de una necesidad de información con la finalidad de elegir los documentos más importantes para solucionar.
Pero para obtener estas necesidades es importante tener en cuenta lo siguiente:
  • Identificar y representar necesidades de información.
  • Identificar y representar el conocimiento contenido en documentos.
  • Seleccionar los documentos más relevantes de acuerdo con los problemas anteriores.
  • Mostrarlos al usuario.
En el desarrollo de los modelos conceptuales tienen relación con los cuatro parámetros, con el objetivo de facilitar la automatización con el uso de ordenadores. A partir de estos se utiliza la documentación para las operaciones de Recuperación de Información, donde se adquieren (gestión de información cultural, científica o técnica). A continuación mostraremos los fundamentos de recuperación de información:
  1. Colección de ítem de información, tales como documentos, que están registrados en un depósito de información.
  2. Una serie de preguntas que traducen las necesidades de información de los usuarios.
  3. Un función de comparación documentos / preguntas que genera como salida documentos relevantes. Recuperar la información, entonces consiste en buscar los documentos que exhiben en mayor parecido con la pregunta.

Codina, L. (1995). Teoría de la recuperación de la información: modelos fundamentales y aplicaciones a la gestión documental. El profesional de la información , 4-7.


20 de octubre de 2011

La recuperación de información y los lenguajes documentos


Hoy en día la recuperación de información se ha convertido en algo netamente imperioso, debido a que es tanto el volumen de información producida en el mundo, que es imposible darla a conocer en su totalidad.
Es por esto que se han implementado servicios dinámicos y acorde con los avances tecnológicos y que busca suplir las necesidades de los usuarios, uno de éstos servicios son los lenguajes orientados hacia la mejor comprensión de los documentos acompañado por técnicas manuales o computarizadas.

Tipología de la consulta

Para explotar la información es importante tener en cuenta tres estados importantes a la hora de buscar:

  1. Búsqueda bibliográfica retrospectiva
  2. Servicio de difusión de información
  3. Elaboración de boletines e índices
Proceso de recuperación de información
  1. El usuario realiza la demanda documental dando las características o necesidades que tiene
  2. El profesional de la información resume esa necesidad utilizando las técnicas
  3. La respuesta va a ser el listado de referencias las cuales permiten que el usuario evidencie si existen o no documentos sobre lo solicitado, en dónde han sido publicados y cómo los pueden obtener.
Cómo se realiza la recuperación

Consiste en luego de saber lo que se quiere buscar, seleccionar referencias para usar los criterios llamados campos de recuperación, en la mayoría de los casos los datos que utilizan son:
  • Nombre del autor
  • Fecha de publicación 
  • Entidad que lo publica
  • Palabras claves de tesauros
  • Palabras claves extraídas del título
  • Palabras claves extraídas del texto
  • Términos del lenguaje libre
Este proceso se realiza con un Sistema de Información mediante ordenadores con un proceso de análisis o estrategia de búsqueda.

Lenguajes Documentales
Se basan por medio de estructuras: 
  • Jerárquica
  • Asociativa
  • Clasificaciones enciclopédicas
  • Clasificaciones especializadas
  • Clasificaciones facetadas
Se encuentran en:
  • Tesauros
  • Dewey
SEQUEIRA, Z. (1980). Servicios a usuarios: La recuperación de información y los lenguajes documentales. Bibliotecas , I (4), 7.

19 de octubre de 2011

Fuentes de Información sobre abuso de sustancias en internet: Bases de datos, Centros de Documentación, Listas de Distribución, Sitios Web y Redes Cooperativas

El actual desarrollo tecnológico exige una constante actualización para así lograr estar a la vanguardia con el desarrollo y la evolución de toda disciplina. Todo este avance ha traído con sí la expansión de Internet como el mejor recurso para comunicarnos y para difundir todo tipo de información, esto logra que los usuarios sean capaces y libres para manejar una cantidad de fuentes y de recursos de información. En este contexto es relevante el papel del Profesional de la Información debido a que por el conocimiento de las fuentes de información se constituye como pieza clave para el proceso de formación de usuario.

11 de octubre de 2011

El profesional de la información en los contextos educativos de la sociedad del aprendizaje: espacios y competencias

"Para poder participar en la definición y en el apoyo a los nuevos modelos de la práctica educacional y la formación continua, los profesionales de la información necesitan oportunidades para expandir su conocimiento y experticia en nuevas áreas, por ejemplo, en relación con aspectos relevantes de las teorías del aprendizaje y los usos de las tecnologías educativas, así como en trabajo multidisciplinario e innovación, porque no solo deben reunir determinados conocimientos y competencias en el uso de la información, desde la toma de decisiones y estrategias de búsqueda hasta la evaluación de las fuentes, sino que también deben ser capaces de actuar como facilitadores del aprendizaje, al integrar estos procesos en el trabajo en el aula.

Según la investigadora Sharon Markless,en diferentes contextos y épocas distintas, los profesionales que han tratado de realizar la formación de usuarios y desarrollar competencias informacionales, generalmente estructuran su enseñanza de acuerdo con la lógica de los contenidos, no de acuerdo con los principios del aprendizaje. Según otros investigadores muchas veces ocurre que, al tratar de enseñar habilidades informacionales, lo que sucede en la realidad es que los usuarios aprenden, memorizan una secuencia de pasos para encontrar la información: si falla uno de esos pasos el usuario se desorienta. Se confirma entonces la necesidad de emplear enfoques de aprendizaje que permitan al usuario relacionar ideas, conocimientos previos y experiencias para realizar una interacción crítica con la información, como el enfoque de aprendizaje basado en problemas"

SÁNCHEZ TARRAGÓ, N. (Mar-Abr de 2005). ACIMED. Recuperado el 11 de Octubre de 2011, de